Сектор научно-методических ресурсов инклюзивного образования активно сотрудничает с общественными организациями и объединениями, представляющими интересы людей с инвалидностью или с особенностями развития. Одна из таких организаций – Белорусская ассоциация помощи детям- инвалидам и молодым инвалидам – БелАПДиМИ.

В завершение учебного года в секторе научно-методических ресурсов инклюзивного образования проведены 3 тренинга по продвижению идей инклюзивного образования:

Сотрудничество сектора научно-методических ресурсов с общественными организациями Беларуси содействует продвижению идеи инклюзивного образования. Встреча студентов факультета педагогики и психологии с волонтёрами Белорусской ассоциации помощи детям –инвалидам и молодым инвалидам (БелАПДИиМИ) 5 мая была тёплой и интересной. Тренинг назывался «Инклюзия людей с инвалидностью по принципу «Равный равному».

Под таким названием 28 апреля проведён круглый стол в Барановичском государственном университете. Организаторами обсуждения этой актуальной темы выступили сектор научно-методических ресурсов инклюзивного образования нашего университета и Представительство международного детского фонда в Беларуси.

В подготовке будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования великое множество аспектов. Одно из них – формирование инклюзивного мышления - стало темой психологического тренинга, проведённого в секторе 8 апреля кандидатом психологических наук Клещёвой Еленой Анатольевной.

Совместно с Екатериной Ивановной Булыга, учителем  СШ 13 нашего города,  сектор научно-методических ресурсов инклюзивного образования  БарГУ организовал встречу членов общественной организации «Дети. Аутизм. Родители» с учениками 1 класса, в котором учится мальчик с аутизмом.

Таким вопросом задаются многие студенты. Чем он отличается от семинара? от практикума?

На эти вопросы 2 и 3 марта в секторе научно-методических ресурсов инклюзивного образования получили практические ответы студенты 5 курса специальностей ПП,НС,ТС . Они участвовали в форме обучения взрослых.  В ходе тренинга  «Семейно ориентированный подход в системе обучения и воспитания детей» студенты  сформировали  умение, которое будет применяться ими в жизни.

На факультете педагогики и психологии не первый год работает "Школа молодого преподавателя". Она создавалась с целью развития профессионального мастерства начинающих преподавателей, формирования их потребности в постоянном совершенствовании и самообразовании.

Как организовать развитие? Что помогает достичь цели? Что делать, чтобы добиться положительных изменений, ради которых мы работаем? Вопросы, которые задают себе множество людей, организаций, структур.