2024

Зайцев, И. С.
Личностная компетентность педагогов в работе по профессиональному самоопределению учащихся с тяжелыми нарушениями речи / И. С. Зайцев // Педагогическая наука и образование. – 2024. – № 4. – С. 78–82.
Катович, Н. К.
Организация инклюзивной образовательной среды в учреждении образования / Н. К. Катович // Выхаванне і дадатковая адукацыя. Серыя, У дапамогу педагогу. – 2024. – № 11. – С. 3–6.
Английский язык для профессиональных целей: инклюзивное образование = English for Specific Purposes: Inclusive Education : практикум / Министерство образования Республики Беларусь, Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка ; составители: В. Б. Казакевич, Ж. Я. Павлова, С. Н. Феклистова. – 5–е изд. – Минск : БГПУ, 2024. – 84 с.
Белова, И. А.
Право инвалидов на образование и его правовая регламентация в Республике Беларусь / И. А. Белова // Трудовое и социальное право. – 2024. – № 3. – С. 24–28.
Кожуро, Е. А. Проблемы формирования синтаксического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательной инклюзии / Е. А. Кожуро // Наука – практике : материалы V Международной научно–практической конференции (Барановичи, 17 мая 2024 года). В 2 ч. Ч. 2 / Министерство образования Республики Беларусь, Барановичский государственный университет ; [редколлегия: В. В. Климук (главный редактор), Ю. Е. Горбач, Н. И. Дегиль, А. В. Прадун и др.]. – Барановичи, 2024. – С. 23–25.
Левкевич, В. Г.
Особенности проведения занятий физической культурой в условиях инклюзивной среды / В. Г. Левкевич, А. В. Баканова, Е. А. Бусик // Наука – практике : материалы V Международной научно–практической конференции (Барановичи, 17 мая 2024 года). В 2 ч. Ч. 2 / Министерство образования Республики Беларусь, Барановичский государственный университет ; [редколлегия: В. В. Климук (главный редактор), Ю. Е. Горбач, Н. И. Дегиль, А. В. Прадун и др.]. – Барановичи, 2024. – С. 102–104.
Кривуть, М. Л.
Включение родителей в инклюзивное образовательное пространство / М. Л. Кривуть // Наука – практике : материалы V Международной научно–практической конференции (Барановичи, 17 мая 2024 года). В 2 ч. Ч. 2 / Министерство образования Республики Беларусь, Барановичский государственный университет ; [редколлегия: В. В. Климук (главный редактор), Ю. Е. Горбач, Н. И. Дегиль, А. В. Прадун и др.]. – Барановичи, 2024. – С. 137–139.
Богдан, Т.
Формирование инклюзивной культуры педагогических работников учреждений дошкольного образования в условиях районного ресурсного центра / Т. Богдан, В. Микулич // Пралеска. – 2024. – № 10. – С. 53–57.
Ивашко, О. Э.
Час досуга "В кругу друзей" : мероприятие для учащихся IV класса и воспитанников ЦКРОиР в рамках проведения Недели инклюзивного образования "Толерантность: единство разных" / О. Э. Ивашко // Пачатковая школа. – 2024. – № 10. – С. 17–19.
Михайловская, С.
Воспитание инклюзивной культуры участников образовательного процесса в условиях учреждения дошкольного образования / С. Михайловская, И. Пупина // Пралеска. – 2024. – № 9. – С. 63–65.
Богдан, Т.
Развитие инклюзивной культуры : семинар–практикум для помощников воспитателя / Т. Богдан, В. Микулич // Пралеска. – 2024. – № 9. – С. 54–55.
Сергейчик, В. А.
Инклюзивный проект "Познаем Беларусь вместе" : формирование гражданско–патриотических качеств у детей с тяжелыми множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии / В. А. Сергейчик, Л. В. Ровинец // Народная асвета. – 2024. – № 9. – С. 51–53.
Бореева, Ю. Б.
"Коммуникативный контактер": организация блиц–встреч специалистов по вопросам инклюзии : система упражнений для поддерживающей работы с педагогами / Ю. Б. Бореева // Народная асвета. – 2024. – № 9. – С. 42–44.
Омелящик, И. В.
Проблемный семинар "Инклюзивная культура – основа толерантного общества" : внедрение инклюзивной практики в учреждениях образования / И. В. Омелящик, Т. М. Вронская // Народная асвета. – 2024. – № 9. – С. 39–41.
Толстуха, Н. В.
Педагогическая лаборатория "Толерантность – исток инклюзии" : развитие инклюзивной культуры педагогического сообщества / Н. В. Толстуха // Народная асвета. – 2024. – № 9. – С. 36–38.
Жук, Т. В.
Теоретико–методологические основы формирования инклюзивной культуры : предпосылки организации сетевого взаимодействия в процессе образования детей с инвалидностью / Т. В. Жук, Т. В. Лисовская // Народная асвета. – 2024. – № 9. – С. 32–35.
Анцыпирович, О.
Особенности подготовки педагогических кадров для системы дошкольного образования / О. Анцыпирович // Пралеска. – 2024. – № 9. – С. 6–8.
Давидович, А.
Дошкольное образование Республики Беларусь – курс на качество, ориентир на ребенка / А. Давидович // Пралеска. – 2024. – № 9. – С. 3–5.
Хитрюк, В. В.
Образовательная инклюзия: перспективная тематика научно–исследовательских работ / В. В. Хитрюк // Адукацыя і выхаванне. – 2024. – № 8. – С. 34–43.
Кожуро, Е. А.
Формирование синтаксического строя речи у детей дошкольного возраста в условиях образовательной инклюзии / Е. А. Кожуро // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сборник научных статей XV Международного научно–практического семинара (Барановичи, 26 апреля 2024 года) / Министерство образования Республики Беларусь, Барановичский государственный университет ; [редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) и др.]. – Барановичи, 2024. – С. 312–314.
Безбабич, Л. В.
"Чудеса случаются...", или Для чего нужна сенсорная комната в учреждении образования / Л. В. Безбабич // Пачатковая школа. – 2024. – № 6. – С. 39–40.
Национальная стратегия развития инклюзивного образования до 2030 года : проект // Пралеска. – 2024. – № 6. – С. 13–24.
Мамонько, О. В.
Создание специальных условий для детей с особенностями психофизического развития в процессе педагогической диагностики функциональных умений / О. В. Мамонько, О. Ю. Светлакова // Адукацыя і выхаванне. – 2024. – № 5. – С. 20–26.
Хитрюк, В. В.
Индекс инклюзии: система критериев и показателей оценки реализации принципа инклюзии в образовании / В. В. Хитрюк, В. В. Феклистова, Е. А. Лемех // Адукацыя і выхаванне. – 2024. – № 4. – С. 19–27.
Певнева, А. Н.
Взаимосвязь флексибильности и когнитивных стилей у специалистов помогающих профессий / А. Н. Певнева, Ю. В. Богатыревич // Адукацыя і выхаванне. – 2024. – № 3. – С. 47–53.
Хитрюк, В. В.
Инструментарий для мониторинга качества подготовки педагогических работников к реализации принципа инклюзии: методология, маркеры, критерии и показатели / В. В. Хитрюк, С. Н. Феклистова, Е. А. Лемех // Адукацыя і выхаванне. – 2024. – № 3. – С. 36–46.
Баранова, О. К.
Семинар–практикум для родителей "Особый ребенок в классе" : психолого–педагогическое просвещение родителей / О. К. Баранова // Народная асвета. – 2024. – № 4. – С. 88–89.
Вечерко, И. В.
Педагогическая поддержка ребенка с особыми образовательными потребностями в условиях реализации принципа инклюзии / И. В. Вечерко // Адукацыя і выхаванне. – 2024. – № 1. – С. 60–65.
Хитрюк, В. В.
Педагогическая поддержка как стратегическое направление обеспечения образовательной инклюзии / В. В. Хитрюк // Адукацыя і выхаванне. – 2024. – № 1. – С. 52–59.
Михайловская, С. В.
Проводники добра : [о лауреате премии "За духовное возрождение" – коллективе Гомельского городского центра инклюзивной культуры] / С. В. Михайловская // Беларуская думка. – 2024. – № 1. – С. 10–17.
Штабинская, С.
Опыт организации инклюзивного образования в учреждениях образования Санкт–Петербурга / С. Штабинская // Пралеска. – 2024. – № 1. – С. 11–18.
Кадлубай, А.
Инклюзивное образование в Республике Беларусь и Российской Федерации: общий вектор развития / А. Кадлубай // Пралеска. – 2024. – № 1. – С. 6–8.